SIMONE ALVES DE AMORIM

BRINQUEDOS & BRINCADEIRAS

                                                                             

                                                                                Trabalho expedido pela facilitadora Delma                  

                                                          com intuito de encerramento do Curso                                 

                                                                    Tecnologias da Educação: Ensinando e                     

                                           Aprendendo com as TIC

ARAPIRACA/ AL

2012

sumário

1.      1. INTRODUÇÃO...............................................................................................	01
2. JUSTICATIVA.................................................................................................	02
3. PÚBLICO ALVO.............................................................................................	03
4. objetivos......................................................................................................	04
4.1. Geral..........................................................................................................	05
4.2. Específicos................................................................................................	06
5. metodologia.............................................................................................	07
6. cronograma..............................................................................................	08
7. RECURSOS......................................................................................................	09
8. CULMINÂNCIA...........................................................................................	10
9. AVALIAÇÃO................................................................................................	11

INTRODUÇÃO

O Brincar é uma das atividades mais importantes da infância de uma criança. É a partir das brincadeiras que as crianças passam a ter conhecimento das coisas que lhe rodeam e criam expectativas para superar seus próprios medos e desafios.

A Ludicidade é tão importante para a saúde mental do ser humano, que precisa ser mais considerada; o espaço lúdico merece também atenção, pois é o espaço para a expressão mais genuína do ser, é o espaço do exercício da relação afetiva com o mundo, com as pessoas, e com objetos.

O brincar não é um sonho, é aprendizagem do mundo, do outro e da relação. É brincando que se deve entrar na vida. (Caffari-Viallon, 1988).

JUSTIFICATiva

A brincadeira, além de estimular o desenvolvimento, torna viável a comunicação das crianças com outras crianças e com adultos, desenvolvendo e fortalecendo vínculos e potencializando autonomia pela aquisição de novos saberes desencadeados pela ação do brincar e pela interação com objetos e fantasias, com as regras das brincadeiras e com os outros

PÚBLICO ALVO

As atividades serão trabalhadas por todos os alunos que demonstrem interesse em participar e se divertir, porque para isto nem tem idade. Há diversas brincadeiras que podem ser adaptadas tanto aos adolescentes quanto aos adultos. E é sempre um prazer recordar a infância

OBJETIVOS

Geral:

Apresentar a importância dos brinquedos e brincadeiras para um bom desenvolvimento do aluno e a influência na formação de seu caráter e de seu crescimento como pessoa.

Específicos:

·         Identificar as dificuldades de relacionamentos na interação professor/aluno;

·         Verificar a importância das brincadeiras poliesportivas;

·         Analisar como essas atividades interferem no contexto da educação formal das crianças com dificuldade de aprendizagem e necessidades especiais.

·         Melhorar o relacionamento afetivo das crianças entre si e com seus familiares.

·         Descobrir meios que possam direcionar recursos financeiros exclusivamente destinados para esse fim.

METODOLOGIA

A pesquisa demanda um trabalho de campo e observações acerca do relacionamento da escola com a comunidade local, que faz uso dos serviços educacionais da escola municipal Djalma Matheus Santana e numa base bibliográfica, com intuito de aprofundamento da temática pré-estabelecida.

Desse modo, Rudio (2000) afirma que “a pesquisa científica deve ser planejada, antes de ser executada”.

A partir do projeto de pesquisa deve-se iniciar a coleta de dados junto à instituição pública dentro do município de Arapiraca. Assim, os dados devem ser coletados e delimitados em conformidade com a proposta do projeto e todos os dados devem ser organizados conforme a necessidade da investigação com base no tema pré-estabelecido.

Desse modo, será feita uma busca bibliográfica em sites do Governo, como o de Educação Física, da Secretaria Municipal de Educação, revistas, artigos científicos, etc. Enfim, a pesquisa demandará observações de campo também, cuja base teórica dará suporte ao desenvolvimento das ações que visam intervir no conjunto das investigações.

GUIA DE BRINCADEIRAS

- Brincadeiras com Anel
- Brincadeiras com Arcos/Bambolês
- Brincadeiras com Bola
- Brincadeiras com Pião
- Brincadeiras com Chimbra/Bolinha de Gude
- Brincadeiras com Cordas
- Brincadeiras com Dominó
- Brincadeiras com Elástico
- Brincadeiras com Saco
- Brincadeiras com Pinturas/Desenhos no Chão
- Brincadeiras sem Material
- Brincadeiras para Pequenos Espaços/Salas de Aula
- Brincadeiras Cantadas
- Construção de Brinquedos/Reciclagem
- Brincadeiras com Materiais Alternativos