SIMONE ALVES DE AMORIM

BRINQUEDOS & BRINCADEIRAS

                                                                             

                                                                                Trabalho expedido pela facilitadora Delma                  

                                                          com intuito de encerramento do Curso                                 

                                                                    Tecnologias da Educação: Ensinando e                     

                                           Aprendendo com as TIC

ARAPIRACA/ AL

2012

sumário

1.      1. INTRODUÇÃO...............................................................................................	01
2. JUSTICATIVA.................................................................................................	02
3. PÚBLICO ALVO.............................................................................................	03
4. objetivos......................................................................................................	04
4.1. Geral..........................................................................................................	05
4.2. Específicos................................................................................................	06
5. metodologia.............................................................................................	07
6. cronograma..............................................................................................	08
7. RECURSOS......................................................................................................	09
8. CULMINÂNCIA...........................................................................................	10
9. AVALIAÇÃO................................................................................................	11

INTRODUÇÃO

O Brincar é uma das atividades mais importantes da infância de uma criança. É a partir das brincadeiras que as crianças passam a ter conhecimento das coisas que lhe rodeam e criam expectativas para superar seus próprios medos e desafios.

A Ludicidade é tão importante para a saúde mental do ser humano, que precisa ser mais considerada; o espaço lúdico merece também atenção, pois é o espaço para a expressão mais genuína do ser, é o espaço do exercício da relação afetiva com o mundo, com as pessoas, e com objetos.

O brincar não é um sonho, é aprendizagem do mundo, do outro e da relação. É brincando que se deve entrar na vida. (Caffari-Viallon, 1988).

JUSTIFICATiva

A brincadeira, além de estimular o desenvolvimento, torna viável a comunicação das crianças com outras crianças e com adultos, desenvolvendo e fortalecendo vínculos e potencializando autonomia pela aquisição de novos saberes desencadeados pela ação do brincar e pela interação com objetos e fantasias, com as regras das brincadeiras e com os outros

PÚBLICO ALVO

As atividades serão trabalhadas por todos os alunos que demonstrem interesse em participar e se divertir, porque para isto nem tem idade. Há diversas brincadeiras que podem ser adaptadas tanto aos adolescentes quanto aos adultos. E é sempre um prazer recordar a infância

OBJETIVOS

Geral:

Apresentar a importância dos brinquedos e brincadeiras para um bom desenvolvimento do aluno e a influência na formação de seu caráter e de seu crescimento como pessoa.

Específicos:

·         Identificar as dificuldades de relacionamentos na interação professor/aluno;

·         Verificar a importância das brincadeiras poliesportivas;

·         Analisar como essas atividades interferem no contexto da educação formal das crianças com dificuldade de aprendizagem e necessidades especiais.

·         Melhorar o relacionamento afetivo das crianças entre si e com seus familiares.

·         Descobrir meios que possam direcionar recursos financeiros exclusivamente destinados para esse fim.

METODOLOGIA

A pesquisa demanda um trabalho de campo e observações acerca do relacionamento da escola com a comunidade local, que faz uso dos serviços educacionais da escola municipal Djalma Matheus Santana e numa base bibliográfica, com intuito de aprofundamento da temática pré-estabelecida.

Desse modo, Rudio (2000) afirma que “a pesquisa científica deve ser planejada, antes de ser executada”.

A partir do projeto de pesquisa deve-se iniciar a coleta de dados junto à instituição pública dentro do município de Arapiraca. Assim, os dados devem ser coletados e delimitados em conformidade com a proposta do projeto e todos os dados devem ser organizados conforme a necessidade da investigação com base no tema pré-estabelecido.

Desse modo, será feita uma busca bibliográfica em sites do Governo, como o de Educação Física, da Secretaria Municipal de Educação, revistas, artigos científicos, etc. Enfim, a pesquisa demandará observações de campo também, cuja base teórica dará suporte ao desenvolvimento das ações que visam intervir no conjunto das investigações.

GUIA DE BRINCADEIRAS

- Brincadeiras com Anel
- Brincadeiras com Arcos/Bambolês
- Brincadeiras com Bola
- Brincadeiras com Pião
- Brincadeiras com Chimbra/Bolinha de Gude
- Brincadeiras com Cordas
- Brincadeiras com Dominó
- Brincadeiras com Elástico
- Brincadeiras com Saco
- Brincadeiras com Pinturas/Desenhos no Chão
- Brincadeiras sem Material
- Brincadeiras para Pequenos Espaços/Salas de Aula
- Brincadeiras Cantadas
- Construção de Brinquedos/Reciclagem
- Brincadeiras com Materiais Alternativos

Simone Alves de Amorim

Atividade 3.2

Arapiraca, 19 de Março de 2012.

Quando se planeja uma atividade analisa-se bem a turma a quem ela será direcionada. Para que não ocorra imprevistos ou pelo menos grandes surpresas, que nos fujam ao controle. É necessário estar seguro de seus objetivos para que no término das atividades possamos avaliar se realmente a intenção foi alcançada.

É certo que quase sempre após essa análise percebamos que mudanças são necessárias, pois as crianças reagem sempre de uma maneira muito particular, uma compreende mais rápido outra nem tanto assim, exigindo de nós professores jogo de cintura para dinamizar o processo, tornando-o um pouco mais fácil de ser assimilado.

As adaptações são sempre necessárias até mesmo porque podemos perceber onde falhamos e o que precisa ser melhorado. Os objetivos são alcançados à medida que podemos comprovar a aprendizagem do aluno através de sua participação de seu interesse e de seu avanço como um todo.

Em contato com o aluno, que é o maior interessado, e é para ele que são destinados os grandes objetivos, surgem sempre novas ideias, novas ações, buscando sempre o seu aprimoramento, a sua competência, exigindo de nós professores sempre mais esforço e interesse.

Atividade 2.6

Sugestões de Atividades que podem ser feitas nas Férias.

a) Brincadeiras:
Pipa;
Pião;
Peteca;
Bola;
Chimbra;
Boneca.

b) Jogos:

Pique-esconde;
Jogo da Velha;
Dominó;
Xadrez;
Jogo da Memória;
Baralho.

c) Passeios:

Museu;
Parque;
Jardim Zoológico;
Clube;
Praia.

d) Confeccionar:

Livro de Poesias;
Livro de Músicas;
Livro de Piadas;
Livro de Receitas.

- E daí? EU ADORO VOAR!

Já escondi um AMOR com medo de perdê-lo, já perdi um AMOR por escondê-lo.
Já segurei nas mãos de alguém por medo, já tive tanto medo, ao ponto de nem sentir minhas mãos.
Já expulsei pessoas que amava de minha vida, já me arrependi por isso.
Já passei noites chorando até pegar no sono, já fui dormir tão feliz, ao ponto de nem conseguir fechar os olhos.
Já acreditei em amores perfeitos, já descobri que eles não existem.
Já amei pessoas que me decepcionaram, já decepcionei pessoas que me amaram.
Já passei horas na frente do espelho tentando descobrir quem sou, já tive tanta certeza de mim, ao ponto de querer sumir.
Já menti e me arrependi depois, já falei a verdade e também me arrependi.
Já fingi não dar importância às pessoas que amava, para mais tarde chorar quieta em meu canto.
Já sorri chorando lágrimas de tristeza, já chorei de tanto rir.
Já acreditei em pessoas que não valiam a pena, já deixei de acreditar nas que realmente valiam.
Já tive crises de riso quando não podia.
Já quebrei pratos, copos e vasos, de raiva.
Já senti muita falta de alguém, mas nunca lhe disse.
Já gritei quando deveria calar, já calei quando deveria gritar.
Muitas vezes deixei de falar o que penso para agradar uns, outras vezes falei o que não pensava para magoar outros.
Já fingi ser o que não sou para agradar uns, já fingi ser o que não sou para desagradar outros.
Já contei piadas e mais piadas sem graça, apenas para ver um amigo feliz.
Já inventei histórias com final feliz para dar esperança a quem precisava.
Já sonhei demais, ao ponto de confundir com a realidade... Já tive medo do escuro, hoje no escuro "me acho, me agacho, fico ali".
Já cai inúmeras vezes achando que não iria me reerguer, já me reergui inúmeras vezes achando que não cairia mais.
Já liguei para quem não queria apenas para não ligar para quem realmente queria.
Já corri atrás de um carro, por ele levar embora, quem eu amava.
Já chamei pela mamãe no meio da noite fugindo de um pesadelo. Mas ela não apareceu e foi um pesadelo maior ainda.
Já chamei pessoas próximas de "amigo" e descobri que não eram... Algumas pessoas nunca precisei chamar de nada e sempre foram e serão especiais para mim.
Não me dêem fórmulas certas, porque eu não espero acertar sempre.
Não me mostre o que esperam de mim, porque vou seguir meu coração!
Não me façam ser o que não sou, não me convidem a ser igual, porque sinceramente sou diferente!
Não sei amar pela metade, não sei viver de mentiras, não sei voar com os pés no chão.
Sou sempre eu mesma, mas com certeza não serei a mesma pra SEMPRE!
Gosto dos venenos mais lentos, das bebidas mais amargas, das drogas mais poderosas, das idéias mais insanas, dos pensamentos mais complexos, dos sentimentos mais fortes.
Tenho um apetite voraz e os delírios mais loucos.
Você pode até me empurrar de um penhasco q eu vou dizer:
- E daí? EU ADORO VOAR!

Clarice Lispector

Meus amores...

Que beijinho gostoso...